ABOUT ME

-

 


hallo semua, saya Gufron Firmansyah. seorang guru di SMKN 2 Mantangai Kab. Kapuas Provinsi Kalimantan Tengah. Saya mengajar mata pelajaran IPAS dan Informatika di Kelas X. saya lahir dan besar di Desa Karang Bintang, Kab. Tanah Bumbu pada tahun 1991. saya sangat suka mempelajari hal-hal baru terutama yang terkait dengan pembelajaran dan pendidikan. harapan saya banyak guru-guru yang berbagi, belajar, dan berkolaborasi agar menciptakan ekosistem digital pendidikan di Indonesia agar dapat menyelenggarakan pembelajaran yang berpihak pada murid. 
berikut kontak saya

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KONVERSI SATUAN LUAS

-
Gambar
  KONVERSI SATUAN LUAS Cara mengkonversi satuan luas sama  seperti  mengkonversi satuan panjang . Satuan luas sering diakhiri dengan kata persegi, seperti kilometer persegi dan meter persegi. Kata persegi dapat ditulis dengan angka pangkat dua, seperti meter persegi dapat ditulis dengan m 2 . Untuk lebih jelasnya perhatikan konversi satuan luas berikut.     Cara menggunakan tangga satuan luas yakni: Setiap naik satu tangga maka nilai satuan dibagi 100 dan jika naik sebanyak n tangga maka nilai satuan dibagi 100 n . Setiap turun satu tangga maka nilai satuan dikali 100 dan jika turun sebanyak n tangga maka nilai satuan dikali 100 n .   Ada juga konversi dengan satuan yang berlaku di beberapa negara. Satuan ini dapat diubah ke satuan m 2  yakni: 1 are       = 100 m 2 1 hektar  = 100 are = 10.000 m 2   Contoh Soal Ayah membeli tanah dengan luas 2,5 are. Berpakah luas tanah ayah jika dinyatakan ke dalam satuan m 2 , km 2  dan cm 2 ? Pembahasan: Perhati
Read more »

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS MASALAH BERBANTUAN TPACK

-
Gambar
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS MASALAH BERBANTUAN TPACK Halo, Sahabat Merdeka Mengajar! Perkenalkan saya Gufron Firmansyah, guru di SMK Negeri 2 Mantangai Kabupaten Kapuas, Provinsi Kalimantan Tengah. Kali ini saya akan berbagi pengalaman saya tentang pembelajaran inovatif yang saya lakukan di kelas. Pembelajaran inovatif yang saya lakukan adalah "Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Masalah memanfaatkan TPACK". Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Masalah memanfaatkan TPACK adalah model pembelajaran yang menggabungkan dua pendekatan pembelajaran, yaitu pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran berbasis masalah. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa yang beragam. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru menyediakan berbagai strategi, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang berbeda-beda. Pembelajaran berbasis masalah adalah pendekat
Read more »

PENGUATAN LITERASI NUMERASI

-
Gambar
Mengembangkan Literasi Numerasi di Sekolah: Membaca 15 Menit dan Ice Breaking Ganjil-Genap Literasi numerasi adalah kemampuan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Ia tidak hanya berfokus pada matematika murni, tetapi juga melibatkan pemahaman tentang angka, statistik, dan kemampuan berpikir kritis. Di sekolah, pengembangan literasi numerasi bisa menjadi tantangan, tetapi saya ingin berbagi dengan Anda pendekatan yang menarik dan efektif yang telah saya terapkan. Dalam postingan ini, saya akan membahas dua kegiatan kunci yang telah saya terapkan: "Membaca 15 Menit" dan "Ice Breaking Ganjil-Genap." kegiatan literasi Membaca 15 Menit Membaca adalah fondasi dari literasi, dan itulah mengapa saya memulai setiap pembelajaran dengan "Membaca 15 Menit." Dalam kegiatan ini, siswa kami diberi waktu 15 menit untuk membaca buku fiksi favorit mereka. Tidak hanya itu, setelah membaca, mereka diminta untuk merefleksikan pengalaman membaca mereka melalui jurna
Read more »